張家口北京一零一實驗學校，毗鄰張家口高鐵站,距飛抵滬、深等13座城市的張家口寧遠機場僅幾分鐘車程。受惠三大高鐵和京藏、京新高速交匯的區位優勢與180公里外的首都成為近鄰,儼然融入“北京1小時生活圈”。
STEAM+ SEL教育理念與辦學理念是什么關系？
STEAM+ SEL教育理念汲取全球教育精華，植根中華文化沃土，與學校具體實際相結合，用清晰簡潔準確的語言來表達，便凝練形成張家口未來學校的辦學理念及其以此為統領的校訓、辦學目標、校園文化——秉持格物致知、厚德博學、知行合一的辦學理念，以向上向善、求真求美為校訓，致力開發學生“七大核心素養”，營造書香充盈、自信自尊、溝通合作、美美與共的校園文化。由此可見，STEAM+ SEL教育理念與張家口未來學校辦學理念是普遍性與特殊性、共性與個性、應然與實然的辯證關系。
辦學理念中，“格物致知”最早出自西漢•戴圣《禮記•大學》：“致知在格物，物格而后知至。”格——推究，致——求得，即窮究事物原理，從而獲得知識。“格物致知”類似STEAM+ SEL教育理念中的“科學”。即無論做學問還是搞科研，只有不懈探索、躬行踐履，才是尋求真理的唯一途徑，循序漸進、知而促行，方能誠意正心，培育修齊治平品格，造就經世致用之才。這就是陸游《冬夜讀書示子聿》七絕中所言：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。也就是張家口未來學校師生所追求的，實踐出真知，對事物既要知其然，也要知其所以然。
“厚德博學”即德行深厚、學識淵博。“厚德博學”與STEAM+ SEL教育理念對品行操守、學科知識、能力素質的要求高度契合。也就是張家口未來學校師生所追求的，做愛國愛黨、品德高尚之人，做學識豐富、見多識廣之人，做有大愛大德大情懷之人。
“知行合一”體現的是認識與實踐的關系。“知行合一”既與STEAM+ SEL教育理念所強調的激發學生“六大核心潛能”相融相通，也是中國傳統文化的一個基本命題。先秦時期的《尚書》就將知行并提，指出“非知之艱，行之惟艱”。春秋時代的《左傳》有“非知之實難，將在行之”的說法。到了明代，“知行合一”成為陸王（南宋陸九淵與明朝王陽明）心學的重要哲學思想，認為知中有行、行中有知，知是行之始、行是知之成，二者互為表里、密不可分。也就是張家口未來學校師生所追求的，以知促行、以行促知，學用貫通、知行相成。
馬老師——張家口未來學校校長
北京市中學市級骨干教師，北京市優秀教師，全國科研優秀教師，西城區語文學科骨干教師、學科帶頭人， 西城區教育工作優秀園??；曾受聘于國務院僑務辦公室先后赴美國、日本、馬來西亞等國講授中國古典文學教學方法研究；受國家教育部選派出席日本文部省國際教育項目交流大會。
孔老師——張家口未來學校黨組織負責人
曾就任北京市第三十五中學黨委書記，在任北京三十五中黨委書記期間培樹了“志成紅色傳承力”市級黨建品牌，成立了區級名書記工作室，被評為北京市正高級校長；建黨百年時曾獲北京市優秀共產黨員稱號，北京奧運會和殘奧會先進個人榮譽稱號、優秀黨務工作者稱號，參與多項市區級黨建重點課題研究，并發表論文和書籍。
李老師——張家口未來學校高中部校長
2004年被推薦評為河南省學術技術帶頭人。2014年獲得全國中學生語文能力大賽一等獎輔導教師榮譽；2015、2016年分別獲得全國中學生創新作文大賽總決賽—等獎、二等獎輔導教師榮譽；2016年被聘為"全國中學生創新作文大賽""四川賽區評委;2017年獲得北大培文杯創意寫作大賽總決賽高中組二等獎輔導教師榮譽；2018年獲得“—師一優課"省部級—等獎;2021年獲得洛陽市教育系統先進工作者榮譽。
國際學校畢業去哪個國家留學性價比高?
澳大利亞
澳大利亞是一個對留學生友好的國家，該國的高等教育體系得到了全球認可，有許多著名的大學和研究機構。澳大利亞的生活成本相對較低，同時在該國工作和移民的機會也相對較高，為留學生提供了更多的職業機會。
新加坡
新加坡擁有世界一流的高等教育體系，學生可以獲得豐富的學術資源和優質的教育服務。此外，該國的生活成本相對較低，且在該國留學后，留學生可以更容易地在新加坡找到工作和定居，獲得更多的職業機會和發展空間。
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